11月13日下午，加拿大汉密尔顿市老年医疗中心王淑劼、李云霞来我校访问。

王淑劼毕业于PBL教学发祥地——加拿大 McMaster 大学，她就加拿大医学教育模式、PBLL的教学理念与教学方法进行了详细介绍。加拿大医学教育是北美医学模式，加入了AAMC（美洲医学院联合会）。医学生在进入Medical School之前是要先本科毕业，然后在Medical School一般读4年，毕业后获得M.D学位，如果还兼读科学学位的话，则在医学院的时间要增加2-3年。1969年，McMaster 大学医学院正式在整个学校的层面，全面推出 了 PBL 教学模式。

随后王淑劼、李云霞就加拿大养老保障体系、运营机制、经费支持以及老年用品的产业化情况进行了介绍。加拿大养老保障制度体系比较健全，虽然养老制度服务种类较多，但层次非常清晰，大致可分为以下四个支柱：零支柱为老年收入保障计划（OAS），第一支柱为加拿大养老金计划（CPP/QPP），第二支柱为注册养老金计划（RPPs），第三支柱为注册退休储蓄计划（RRSPs）。前两层（OAS和CPP）属于公共养老金计划，由政府强制建立，为加拿大养老保障制度体系的基础层面，主要预防老年贫困和满足老年基本生活费支出需要。两项计划替代率之和大致可达到平均收入水平的近60%。第二层次是雇主（企业）养老金计划、第三层是个人储蓄性养老计划，二者都是为了提升退休后老年生活水平所需。其中，第二层主要是为了弥补前两层的养老金替代率不足，用于满足维持老年正常生活支出需要；第三层则是为了提升老年养老金待遇水平，维持老年较高生活水平支出需要。

第二临床医学院全体教职工参加交流。